Azt elmesélem neked, miben élek (Poviem ti, čím žijem), egy projekt címe, amellyel az idei iskolai évben, a Comenius intézet oktatási programjának a keretein belül, a Tompa Mihály Református Gimnázium tanárnője, Katarína Pivníková él. A projekt célja, a globális témákon keresztül fejleszteni a diákok szlovák nyelvű kommunikációs képességeit.
Mire jó ez nekem?
Ez a kérdés, amelyet minden diák feltesz és gyakran jogosan. A gyakori és sokat hallott érvek ismételgetése helyett (sose tudhatod mikor lesz rá szükséged, benne lesz a monitor-tesztelésedben, egyszer majd el tudod magyarázni a gyermekeidnek) úgy döntöttem, hogy a szlovák nyelv tanításába olyan témákat hozok, amelyek értelmet adnak a diákok számára, s egyúttal fejlesztik a magyar gyermekek kommunikációs képességeit.
Az össztársadalmi témák nagyon természetesen jutnak az óráinkba. Ezeket a diákok hallgatják a rádióban, hallanak róla otthon és természetes érdeklődést mutatnak irántuk. A tartalom megismerésének a vágya nagyon erős impulzus lehet a szókincs jelentésének az elsajátításához. Épp ezért a tankönyvek szövegeit nagyon gyakran kiegészítem vagy helyettesítem olyan témákkal, amelyekről a diákjaim beszélni szeretnének. Az új szókincs így természetesen beolvad az aktív nyelvi használatba.
Hogyan tanuljunk szavakat fájdalommentesen?
A Globális oktatási hét keretein belül, a Református Alapiskola alsó tagozatos tanárainak rendezett nyílt órán bemutattuk, hogyan tudunk egy standard témát – Lakás és lakhatás- kiegészíteni olyan témákkal, amelyekkel a diákok a mindennapokban élnek, amelyek eszmecseréhez, érveléshez és a szókincs aktív elsajátításához vezetnek. Áttekintettük más kultúrák, társadalmi rétegek gyermekszobáit, gyermeksorsokat.
A gyerekek rövid történeteinek köszönhetően, gyakoroltuk az aktív hallgatást. A konkrét élettörténetek gyakran megfelelő ösztönzést jelentenek az aktív eszmecsere kialakításához.
Reflektáltuk a boldogság érzését, érzelmeket fejeztünk ki, amelyek nagyon fontosak a nyelv elsajátításánál.
A különböző témák és megközelítések kombinálása, az oktatás során lehetőséget teremt, hogy minden gyermek bekapcsolódjon az eszmecserébe és segíti őket biztonságos környezetben kifejteni a véleményüket.
Úgy gondolom, hogy a tanároknak nem kell várniuk a reformokra vagy az új tankönyvekre. Az új innovatív megközelítések és ezek kölcsönös megosztása megfelelő alapot képezhetnek az örömteli és hatékony oktatáshoz.
Az eredeti cikket itt olvahatja el: Poviem ti ...